William H. Kilpatrick w swojej książce The Project Method zaproponował metodę nauczania, która akcentowała rolę samodzielnego zdobywania wiedzy przez uczniów w toku wspólnego realizowania zainicjowanego przez nauczyciela zadania. Idea metody projektu sprawdza się również w edukacji historycznej. Na stronie publikujemy projekty edukacyjne, w których uczniowie podejmują pracę nad interpretacją dwudziestowiecznych doświadczeń totalitaryzmów. W swoich działaniach wykorzystują wiele narzędzi i rozwiązań, wykraczających poza standardowy szkolny schemat nauczania historii.
Ostatnio dodane projekty
Młodzież z Niemiec, Polski i Ukrainy zajęła się aktualnymi debatami prasowymi na temat związanych z II wojną światową wypędzeń i przymusowych przesiedleń. Jako główny „produkt” projektu powstała trójjęzyczna gazeta z napisanymi przez uczestników komentarzami do wybranych artykułów.
Projekt „Śladami Singera” to międzynarodowa podróż śladami opowiadań I. B. Singera, których akcja dzieje się w miasteczkach i wsiach lubelszczyzny. Miasteczka te i wsie były ulubionymi miejscami akcji opowiadań laureata literackiej Nagrody Nobla.
28 studentów różnych kierunków opracowało koncepty dni projektowych i w lutym i marcu 2011 roku przeprowadziło projekty z uczniami klas licealnych w polsko-niemiecko-czeskim regionie przygranicznym. Zajęcia te dotyczyły m.in. granicy, sąsiedztwa, tożsamości regionalnej, kontaktów między mieszkańcami regionu, relacji polsko-niemieckich, czesko-niemieckich. W stworzeniu konceptów pomagali multiplikatorzy kształcenia pozaszkolnego. Projekt finansowany był przez rząd niemiecki. Podczas podsumowania projektu w maju 2011 roku w Berlinie zastanawiano się nad skutkami projektu i jego kontynuacją.
Projekt „Dolny Wrzeszcz” jest pozainstytucjonalnym i niekomercyjnym przedsięwzięciem mającym na celu możliwie najpełniejsze opisanie i zachowanie przedwojennej historii tej części Gdańska (MAPA). Ten projekt powstał, aby pokazać historię tej dzielnicy oczami mieszkających tam ludzi.
20 października 2008
04 lutego 2009














RSS



