Chat z dr Isabel Enzenbach (Centrum Badań nad Antysemityzmem, Uniwersytet Techniczny w Berlinie) o „narodowym socjalizmie jako temacie w szkole podstawowej“ przeprowadziła Birgit Marzinka (Portal „Lernen aus der Geschichte“). 

Artykuł pochodzi z partnerskiej strony „Lernen aus der Geschichte"

W roku 2011 zostanie zmniejszona liczba przedmiotów edukacyjnych na rzecz lekcji patriotyzmu. Obowiązkiem w starszych klasach będzie od teraz wychowywanie moralnego i odpowiedzialnego patrioty, a lekcje historii powinny ukształtować „zdolność do sprzeciwiania się fałszowaniu historii na szkodę narodowych interesów Rosji”.
Tekst pochodzi z partnerskiej strony „Uroki istorii”.

Internet, a zwłaszcza nowy nurt zwany Web 2.0, umożliwia dokonanie prawdziwej rewolucji edukacyjnej, odejście od encyklopedyzmu, wywołanie pozytywnej motywacji u uczniów, zaktywizowanie metod kształcenia i nastawienie na rozwój kompetencji.

Zestaw treści nauczania historii i określenie wymaganych umiejętności uczniów gimnazjów w kontekście wiedzy historycznej i myślenia historycznego.

Jak nowe technologie wpływają na proces zdobywania wiedzy? Prezentacja Marcina Polaka z konferencji „E-kształcenie w kolegiach – nowe standardy“.

Polecamy publikację pt. „Edukacja historyczna w szkole. Teoria i praktyka” pod red. Ewy Chorąży, Danuty Konieczka-Śliwińskiej oraz Stanisława Roszaka, wydanej przez Wydawnictwo Naukowe PWN w 2009 roku. Autorzy przedstawili problemy i wyzwania współczesnego nauczania historii w dwóch wymiarach: teoretycznym i praktycznym. Podręcznik jest zatem przydatny zarówno studentom specjalizacji pedagogicznej, jak i doświadczonym nauczycielom historii.

Dr Pagenstecher analizuje stosowanie wywiadów ze świadkami historii – robotnikami przymusowymi – na lekcjach historii w Niemczech i opowiada jak można to robić. Artykuł pochodzi z partnerskiego portalu: "Lernen aus der Geschichte".

Sybil Milton, amerykańska historyk, stara się przedstawić początki i rozwój edukacji o Holocauście w Stanach Zjednoczonych. W swoich porównaniach odnosi się często do Niemiec.
Artykuł pochodzi z partnerskiej strony: „Lernen aus der Geschichte”.

The AHA Guide to Teaching and Learning with New Media to podręcznik pokazujący potencjał internetu w kontekście edukacji historycznej.

The New Media Consortium (NMC), międzynarodowa koalicja instytucji edukacyjnych zajmująca się wykorzystaniem nowych mediów w edukacji wydała swój kolejny raport na rok 2010. The Horizon Report jest próbą naszkicowania najważniejszych trendów, ale też krytycznego podejścia do zagadnienia wpływu technologii na proces uczenia się i system edukacji – w tym rolę akademii.