1944–1946, Namangan, Uzbekistan, ZSRR.
Aniela Wzorek z dziećmi Zygmuntem i Danutą w domu Omarów, u których mieszkali na zesłaniu, podczas malowania obrazków – ilustracji do bajek dla przedszkoli. Fot. NN, udostępniła Aniela Wzorek, zbiory Ośrodka KARTA.
The Horizon Report 2010 – trendy w edukacji na rok 2010 (ang.)
Autor: Agnieszka Kudełka/Marcin Wilkowski
The New Media Consortium (NMC), międzynarodowa koalicja instytucji edukacyjnych zajmująca się wykorzystaniem nowych mediów w edukacji wydała swój kolejny raport na rok 2010. The Horizon Report jest próbą naszkicowania najważniejszych trendów, ale też krytycznego podejścia do zagadnienia wpływu technologii na proces uczenia się i system edukacji – w tym rolę akademii.
Najważniejsze trendy na 2010 rok według The New Media Consortium (NMC):
1. W sytuacji permanentnego nadmiaru informacji dostępnej dla przeciętnego odbiorcy wzrasta znaczenie instytucji edukacyjnych. Ich rolą jest nie tylko dbanie o jakość wiedzy przenikającej do sfery publicznej, ale też przygotowanie uczniów/studentów do krytycznej recepcji nieustannie kierowanych do nich przez media komunikatów.
2. Ludzie oczekuję móc pracować, uczyć się i studiować kiedy i gdzie tylko chcą. Maleją ograniczenia związane z dostępem do fizycznej postaci książki. Także sieci społecznościowe (jak Twitter, facebook) mogą stać się elementem zdobywania wiedzy.
3. Coraz powszechniejsze stanie się korzystanie z systemu rozproszonych narzędzi i usług (przetwarzanie w chmurze). Nie potrzebujemy własnych serwerów, skryptów, programów instalowanych na dysku twardym: wystarczy przeglądarka i dobrej jakości dostęp do internetu. Idealnym przykładem takiej usługi może być Google Docs, darmowe narzędzie dostępne w przeglądarce, świetna alternatywa dla pakietu Office. Redukcja kosztów użytkownika to nie jedyna wartość cloud computing – zwiększa się też dostępność i mobilność usług i narzędzi.
4. Internet jest przestrzenią współpracy, także tej o charakterze (samo)edukacyjnym. Zaliczane są tu nie tylko instytucjonalne projekty (np. blogi tworzone wspólnie przez nauczycieli i uczniów w ramach określonych projektów), ale także wszelkie nieformalne inicjatywy, w których kolektywnie budowane są zasoby wiedzy (np. fora dyskusyjne poświęcone historii lokalnej, grupy w serwisach społecznościowych skoncentrowane na określonym problemie czy Wikipedia).
The New Media Consortium uznało otwartą edukację za jeden z kluczowych trendów 2010 roku to dowód na to, że otwartość w nauce nie jest niszową ideologią podważającą tradycyjne modele dystrybucji wiedzy, ale poważną alternatywą, pozytywnie wpływającą na dostępność wiedzy i odpowiadającą zmieniającej się dzięki internetowi roli instytucji edukacyjnych.
Raport zawiera także kilka krytycznych uwag, opisujących nowe wyzwania dla systemu edukacji. Są nimi m.in. zmieniająca się rola akademii (jako instytucji wiedzy), systemu publikowania i ocen prac naukowych oraz kwestia braku podstawowych kompetencji do krytycznego korzystania z mediów (digital media literacy).
(ak)
RSS
