To jest miejsce publikacji materiałów „do pobrania”, które mogą służyć szeroko rozumianej edukacji (nie tylko historycznej), być przydatne w życiu szkoły i aktywność pozaszkolnej, zarówno nauczycieli, jak i uczniów: dłuższe artykuły, instrukcje, dokumenty oświatowe (np. odnoszące się do zarządzeń ministerialnych), podręczniki, scenariusze itp. Także materiały pokazujące, jak z edukacją radzą sobie nauczyciele w innych krajach europejskich.
Chętnie przedstawimy tu teksty nadesłane przez użytkowników naszego portalu, którzy zechcą podzielić się z innymi swoim doświadczeniem i służyć pomocą w rozwiązywaniu różnych problemów.
Jedna z prac podejmująca wątek polski, nagrodzona w rosyjskim konkursie historycznym (edycja 2010/11) dla młodzieży szkolnej Człowiek w historii. Rosja — XX wiek, organizowanym przez Stowarzyszenie „Memoriał”. Skrócone tłumaczenie na język polski — do pobrania tutaj >>.
Jedna z prac podejmująca wątek polski, nagrodzona w rosyjskim konkursie historycznym (edycja 2010/11) dla młodzieży szkolnej Człowiek w historii. Rosja — XX wiek, organizowanym przez Stowarzyszenie „Memoriał”. Skrócone tłumaczenie na język polski — do pobrania tutaj >>.
Jedna z prac podejmująca wątek polski, nagrodzona w rosyjskim konkursie historycznym (edycja 2010/11) dla młodzieży szkolnej Człowiek w historii. Rosja — XX wiek, organizowanym przez Stowarzyszenie „Memoriał”.
Jedna z prac podejmująca wątek polski, nagrodzona w rosyjskim konkursie historycznym (edycja 2010/11) dla młodzieży szkolnej Człowiek w historii. Rosja — XX wiek, organizowanym przez Stowarzyszenie „Memoriał”.
Publikacja ta to zbiór esejów wraz z opisem instytucji dysponujących narzędziami edukacyjnymi. Wielu autorów odwołuje się do własnych wspomnień, przeżyć z miejsc, z których pochodzą, a które związane są z życiem i Zagładą Żydów i Romów (Bełżec, Tarnów, Czarna Góra, Warszawa), spotkań z ludźmi, których postawy pełne mądrości i współczucia szczególnie utkwiły im w pamięci (rabin Jules Harlow, rabin Jacob Baker). Nie wszyscy autorzy mają gotowe odpowiedzi na pytanie o sposób ocalenia pamięci. Wszyscy mają głęboką świadomość potrzeby edukacji o Holokauście i Zagładzie Romów dla pojednania między narodami, demokracji i pokoju. Instytut Europeistyki, Kraków 2005, Źródło.


















