II seminarium w ramach projektu „Klioterapia – zgłębianie historii w przestrzeni postsowieckiej jako droga do zrozumienia i współpracy” było poświęcone stosunkom polsko-rosyjskim oraz wzajemnemu postrzeganiu się obu narodów na polu pamięci historycznej.

Międzynarodowe seminarium odbyło się w dniach 18-19 października 2010 w Moskwie a zorganizowane zostało przez Klub Regionalnego Dziennikarstwa „Iz pierwych ust” przy wsparciu Instytutu Społeczeństwa Otwartego – fundacji George’a Sorosa. Jego pełny tytuł brzmiał: „Rosja — Polska. Jak najlepiej możemy rozumieć i pamiętać naszą przeszłość? Jak sprawić, aby jej recepcja stanowiła pomost, a nie ścianę pomiędzy krajami i jak zakończyć wojnę na pamięć? Przykład powstania warszawskiego 1944 roku i doświadczenia Polskiej Rzeczpospolitej Ludowej”.

Rosyjski odpowiednik naszego portalu „Uroki Istorii” opublikował pełny stenogram tego spotkania. Tłumaczenie debaty na język polski – wykonane przez Kamilę Laśkiewicz – jest dostępne tutaj w formie pliku pdf.

Krzysztof Łoziński w swoim artykule z 2006 roku przedstawia sytuację Rosjan w Polsce nie tylko współcześnie ale i w okresie Polskiej Republiki Ludowej.

Publikacja ta to zbiór esejów wraz z opisem instytucji dysponujących narzędziami edukacyjnymi. Wielu autorów odwołuje się do własnych wspomnień, przeżyć z miejsc, z których pochodzą, a które związane są z życiem i Zagładą Żydów i Romów (Bełżec, Tarnów, Czarna Góra, Warszawa), spotkań z ludźmi, których postawy pełne mądrości i współczucia szczególnie utkwiły im w pamięci (rabin Jules Harlow, rabin Jacob Baker). Nie wszyscy autorzy mają gotowe odpowiedzi na pytanie o sposób ocalenia pamięci. Wszyscy mają głęboką świadomość potrzeby edukacji o Holokauście i Zagładzie Romów dla pojednania między narodami, demokracji i pokoju. Instytut Europeistyki, Kraków 2005, Źródło.

Książka ta stanowi podstawę do edukacji dla tolerancji, przybliża pojęcia z takich dziedzin edukacji, jak: prawa człowieka, edukacja antyrasistowska, wychowanie społeczne i obywatelskie, edukacja na rzecz demokracji/sprawiedliwości społecznej. Książka przydatna jest w praktykowaniu wielo- i międzykulturowości w warsztatach organizowanych przez organizacje pozarządowe, szkoły lub instytucje zajmujące się czasem wolnym młodzieży. Kraków, 2004, wydanie II, Stowarzyszenie Villa Decjusza, Źródło.

Ten poradnik wchodzi w skład serii materiałów (3 zeszyty i przewodnik dla nauczycieli) polecanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w nauczaniu o Holocauście. Seria ta została wpisana na listę środków dydaktycznych przeznaczonych do nauczania historii i społeczeństwa na poziomie szkół podstawowych oraz historii na poziomie gimnazjum (nr zalecenia: 2335/2008). Źródło.