15 sierpnia 1991, Miednoje, Kalinińska obł., Rosja.
Przedmioty należące do polskich oficerów, znalezione podczas ekshumacji. Fot. NN, udostępniło Stowarzyszenie „Memoriał", Twer; zbiory Ośrodka KARTA
To jest miejsce publikacji materiałów „do pobrania”, które mogą służyć szeroko rozumianej edukacji (nie tylko historycznej), być przydatne w życiu szkoły i aktywność pozaszkolnej, zarówno nauczycieli, jak i uczniów: dłuższe artykuły, instrukcje, dokumenty oświatowe (np. odnoszące się do zarządzeń ministerialnych), podręczniki, scenariusze itp. Także materiały pokazujące, jak z edukacją radzą sobie nauczyciele w innych krajach europejskich.
Chętnie przedstawimy tu teksty nadesłane przez użytkowników naszego portalu, którzy zechcą podzielić się z innymi swoim doświadczeniem i służyć pomocą w rozwiązywaniu różnych problemów.
Dokument zawiera charakterystyka programu nauczania ogólnego historii w klasach I-III gimnazjum „Śladami przeszłości”, założenia dydaktyczne i wychowawcze, zgodność „Śladami” z podstawą programową kształcenia ogólnego, a także materiał nauczania „Śladami” wraz z odniesieniami do podstawy programowej, procedury osiągania szczegółowych celów edukacyjnych ze „Śladami”. Na koniec przedstawione są zakładane osiągnięcia uczniów dzięki „Śladom” oraz proponowane formy kontroli i metody oceny osiągnięć uczniów.
Data dodania: 2010-02-12
Grupa: Metodyczne
Fragment Podstawy Programowej z Historii opublikowany na stronie Rok Historii Najnowszej (www.rokhistorii.men.gov.pl)
Data dodania: 2009-09-21
Grupa: Oświatowe
Szczegóły podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, wraz z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008.
Pliki PDF do pobrania:
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 23 grudnia 2008
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH (szczególnie: HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO)
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW I SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH, KTÓRYCH UKOŃCZENIE UMOŻLIWIA UZYSKANIE ŚWIADECTWA DOJRZAŁOŚCI PO ZDANIU EGZAMINU MATURALNEGO (III i IV etap edukacyjny)
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKÓŁ SPECJALNYCH PRZYSPOSABIAJĄCYCH DO PRACY DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM UMYSŁOWYM W STOPNIU UMIARKOWANYM LUB ZNACZNYM ORAZ DLA UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI SPRZĘŻONYMI
Żródło: Ministerstwo Edukacji Narodowej (BIP),
Reforma Programowa MEN
Data dodania: 2009-03-06
Grupa: Oświatowe
Materiał przygotowany w ramach projektu „Porozmawiajmy - Europejskie debaty o wartościach”. Opublikowane materiały, które są poszerzeniem wydanych już przez Fundację Ochrony Dziedzictwa Żydowskiego tekstów omawiających podstawowe zagadnienia etyki żydowskiej. Niniejsza publikacja zawiera teksty dotyczące różnorodnych wartości, sposobu ich definiowania, jak i prowadzenia wokół nich dyskusji. Aby nauczyciele mogli jak najlepiej przygotować młodzież do prowadzenia rozmów o tak zwanych „Ważnych Sprawach”, zostały również opracowane specjalne scenariusze zajęć i wskazówki metodyczne.
Data dodania: 2009-01-07
Grupa: Źródłowe, Metodyczne
Arkusz próbnej matury (poziom podstawowy), wydany przez Gazetę Wyborczą i Wydawnictwo Pedagogiczne Operon. W pliku .zip także arkusz odpowiedzi.
Data dodania: 2008-12-12
Grupa: Oświatowe
