Ewaluacja / ocena / pytania
Inicjatywa została oceniona przy pomocy ankiety, którą rozesłano drogą emailową po zakończeniu spotkania. Odpowiedzi na pytania zawarte w ankiecie były pozytywne, a nawet pełne euforii.
  
Po pierwszym seminarium (w 2005 roku) analiza była jeszcze obszerniejsza. Jej efektem był postulat, aby uczniowie dokonywali wyraźniejszych porównań najgorszych zbrodni przeciwko prawom człowieka z naruszeniami praw człowieka, z jakimi spotykają się w życiu codziennym. Muszą jednak oczywiście zawsze zachowywać proporcje tego typu porównań i pamiętać o historycznym kontekście wydarzeń, o których tak wiele mówili podczas wspólnej pracy w ramach seminarium MICC.
  
Trzecie seminarium (2007 rok) pozwoliło dać pozytywną odpowiedź na początkowo otwarte pytanie: czy metoda symulacji zakładająca wysoką aktywność uczestników jest metodą odpowiednią do edukacji o prawach człowieka i ich prawnej ochronie? Twórcze zaangażowanie uczniów i dyskusje, jakie prowadzono już po zakończeniu projektu udowodniają, że wykorzystana metoda sprawdziła się bardzo dobrze. Okazuje się, że schemat projektu może stanowić długotrwałą zachętę do merytorycznego rozpatrywania problemów ochrony praw człowieka i ułatwić uczniom zrozumienie zasad funkcjonowania międzynarodowego sądownictwa.
     
Dwa razy w roku poszukiwane są szkoły chętne do realizacji projektu International Criminal Court. Szczegóły dotyczące zgłoszeń znajdują się na stronie internetowej: http://www.model-icc.org