Spośród moich uczniów z V LO trzy osoby wyraziły ochotę wykonania dodatkowych zadań badawczych związanych z tematyką II wojny światowej. Każda z nich podjęła pracę indywidualną. Pozwoliło to na rozwijanie samodzielności w poszukiwaniach źródłowych, badaniu historii lokalnej oraz pogłębianiu wiedzy, co stanowiło cel aktywności, do które zachęcałam uczniów.   
Na początku zapoznałam uczniów z tematyką, która mogłaby stać się przedmiotem ich poszukiwań. Uczniowie sprecyzowali swoje zainteresowania i dokonali wyboru zagadnień.    Kolejnym etapem pracy było przybliżenie uczniom sposobów zbierania materiałów źródłowych, metod ich analizy, sporządzania opisu bibliograficznego i przypisów.    W trakcie poszukiwania materiałów i ich opracowywania uczniowie konsultowali się ze mną i relacjonowali postępy w pracy. Konsultacje dotyczyły wątpliwości pojawiających się szczególnie przy wyszukiwaniu materiałów.
Najczęstsze pytania dotyczyły miejsc, w których można znaleźć więcej informacji na dany temat. Po zebraniu materiału uczniowie dokonali jego weryfikacji i porządkowania.    Ostatnim etapem było spisanie relacji z przeprowadzonych badań, podsumowanie wiedzy zdobytej dzięki zapoznaniu się z materiałem źródłowym, fotografiami, dokumentami, relacjami świadków.   
Dodatkowa praca przyniosła zamierzone efekty. Uczniowie pogłębili własne zainteresowania i zdobyli wiedzę, którą mogli się następnie podzielić z rówieśnikami w czasie „Dni Nauki Poniatówki”, organizowanych corocznie w październiku.

 
    Romualda Mikołajczak