Holocaust to rzeczywistość, której przedstawienie wymaga wyjścia poza standardowe środki przedstawiania czy nauczania. Suchy, podręcznikowy opis faktów nie wystarcza. W takim przypadku doświadczenie zetknięcia z Holocaustem to nie tylko uzupełnienie wiadomości przekazywanych na lekcji – to tak naprawdę nadanie im właściwego sensu. Uczniowie stykają się z przestrzenią-pomnikiem, który podkreśla realność wydarzeń historycznych. Odczytywane relacje pokazują Zagładę oczyma małoletnich świadków. Taki przekaz wypełnia wyobraźnię o wiele intensywniej niż fragmenty historycznych analiz, jakie uczniowie poznają dzięki lekturze podręczników.