Wystawy
Na wystawie opublikowanych jest między innymi sześć portretów. Dwa pierwsze przedstawiają starsze osoby z dawnych regionów przedwojennej Polski, które obecnie należą do Ukrainy. Dwa kolejne przedstawiają dwóch niemieckojęzycznych dziadków, którzy pozostali na Dolnym Śląsku po Wojnie. Kolejne postaci to Łemkowie, którzy w 1947 roku, nakazem rządu polskiego zostali przesiedleni ze wschodniej Polski m.in. na Dolny Śląsk.
  
Zdjęcia prezentowane na wystawie pochodzą z pracy dyplomowej Jael Fraenkel, która w 2005 roku ukończyła studia fotograficzne na Królewskiej Akademii Sztuk Pięknych w Hadze.
  
Wszystkie zdjęcia zostały zrobione na Dolnym Śląsku, w czasie podróży Jael z założycielem Fundacji Dom Pokoju, Edwardem Skubiszem (Holendrem polskiego pochodzenia). Podczas gdy Jael robiła zdjęcia, Edward rozmawiał z rodzinami. Na podstawie rozmów napisał opowiadania, które zostały dołączone do wystawy oraz posłużyły jako materiały edukacyjne w prowadzonych przez Fundację warsztatach.
  
Do tej pory odbyły się już trzy edycje wystawy: w Ośrodku Kultury Niderlandzkiej we Wrocławiu, w Kościele Pokoju w Świdnicy oraz w Sanatorium Biały Orzeł w Sokołowsku.
  
Warsztaty
Na podstawie materiałów z wystawy prowadzone są warsztaty w szkołach. Opowiadanie uczniom jednej z historii sześciu prezentowanych na wystawie rodzin przybliża im tematykę wypędzeń. Prowadzący zajęcia podkreślają, że nie tylko polskie rodziny musiały opuścić swoje domy – los ten spotkał również rodziny niemieckie czy łemkowskie.
  
Organizacja warsztatów
Przykładowe warsztaty składają się z czterech części.
  
1. Lekcja przybliżająca historię powojenną, a w szczególności tematykę wypędzeń. Prowadzący może przygotować zajęcia samodzielnie lub skorzystać z opowiadań i materiałów edukacyjnych znajdujących się na naszej stronie internetowej stowarzyszenia.
  
2. W nawiązaniu do lekcji uczniowie przeprowadzają wywiady ze swoimi dziadkami (lub innymi starszymi osobami ze swojego otoczenia). Podczas rozmowy młodzież może pytać o kwestie, które ją szczególnie interesują. Pytania mogą również zostać przygotowane wspólnie w klasie.
  
3. Lekcja, podczas której uczniowie zdają relację z przeprowadzonych rozmów, odczytują fragmenty wywiadów, pokazują zdjęcia lub pamiątki rodzinne. Prowadzący objaśnia znaczenie pojęć ‘tożsamość’, ‘własne korzenie’. Umieszczenie historii w prywatnej perspektywie ucznia przybliża i czyni bardziej zrozumiałą historię ludzi wypędzonych.
  
4. Warsztaty można zakończyć wystawą zdjęć, pamiątek rodzinnych i tekstów, opracowanych na podstawie wywiadów przeprowadzonych przez uczniów. Dzięki wystawie większa liczba młodszych osób będzie mogła poznać tematykę wypędzeń i wpływu, jaki pochodzenie wywiera na nasze życie.